Nuestro grupo , se encuentra trabajando en La Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental, ( FAISEM),que tiene como objetivo la prevención de la marginación e inadaptación, así como el apoyo a la integración social y laboral de personas que padezcan algún tipo de enfermedad mental. Para llevar a cabo su misión desarrolla programas de apoyo social dirigidos a este colectivo., dentro de estos es destacable el de ocio terapéutico en el que se trabajan
Nosotros como integradores estamos en el centro que tiene esta fundación en Huercal de Almeria, que es una casa, tipo dúplex, dónde conviven 12 personas y con las que se trabaja a diario las habilidades personales, a nivel social se fomentan las relaciones interpersonales y la coordinación y cooperación entre el grupo, a través de actividades en el entorno social y en un medio lo mas natural posible en el que se ponga en práctica sus capacidades con la mayor autonomía.
Nuestro trabajo se centrará en una usuaria de dicha casa que nos ha llamado especialmente la atención por el tipo de patologías que presenta entre las que destacamos problemas de drogadicción, apatía, agresividad, depresión…. Su diagnóstico, cuadro maniático-depresivo.
Presenta añadido al cuadro anterior, un problema a la hora de hablar, su pronunciación es de poca cantidad y calidad de expresión y le acompaña una voz siempre muy ronca, forzada y da la sensación de enfado por el tono y el esfuerzo que se detecta cuando intenta comunicarse.
Nos ha llamado especialmente la atención, su diferente nivel cultural, sus preferencias en lecturas y programas de tv.. Siempre está dispuesta a salir del centro para visitar la biblioteca, cines, espectáculos.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Después de las necesidades detectadas, vamos a intentar conseguir que se comunique con nosotros. Vamos a proporcionarle todos los apoyos necesarios para que cuando intente hablar, su voz resulte un poco mas agradable, no tan forzada, sino que fluya dentro de lo posible para intentar que consiga vencer el miedo a expresarse.
METODOLOGIA
Utilizaremos metodología activa y participativa, empleando recursos de la vida cotidiana, experiencias, etc, todo lo necesario, para favorecer la comunicación, el interés y la implicación durante el proceso de entrenamiento. Esto lo realizaremos por medio de 10 sesiones de Logopedia .
El entrenamiento se llevará a cabo en unas horas que vamos a tener dedicadas para ello, dentro del centro de FAISEM, y en un aula destinada para ello, y lo ejecutaremos los Técnicos de Integración Social.
Como integradores actuaremos de modelos, tendremos una actitud flexible, favoreciendo una actitud positiva y proporcionando confianza y respeto a fin conseguir que el usuario exprese su opinión, pensamientos, sentimientos, etc.
Hay que intentar que cada sesión acabe con buenos resultados y no en fracaso.
En caso de necesidad, se pedirá la participación de monitores, educadores, familia,(si la tuviese), etc fortaleciendo el desarrollo del programa si fuera necesario en función del resultado.
OBJETIVOS
- Promover de manera progresiva, un aprendizaje y desarrollo de capacidades que favorezcan a su autonomía personal.
- Favorecer la integración en su nuevo entorno.
- Facilitar estrategias para fomentar su comunicación, para que se establezcan relaciones sociales entre la usuaria con el resto de usuarios.
- Aumentar la capacidad pulmonar y controlar el tiempo de la espiración.
PERFIL DEL USUARIO
Nombre: Maria del Mar Fernandez García
Domicilio: C/ Navarro Rodrigo, 22. CP. 04002 Almería.
Edad: 33 años
Estado civil: Divorciada.
Hijos: 1 (hija).
Profesión: Profesora de secundaria.
Mª del Mar, se encuentra en el centro desde hace 8 meses. Presenta un trastorno maniático-depresivo, unido a una disfonía que le impide comunicarse de forma correcta con el resto.
Cuando llegó al centro venía derivada de la especialidad de Salud Mental, sita en La Bola Azul. Mª del Mar, ejercía de profesora de un colegio privado en secundaria. Tenía un contrato indefinido ya que trabajaba en el desde el año 2009 y tenía una vida bastante acomodada.
Tras su divorcio en 2010, entró en una depresión que la condujo al consumo de drogas y alcohol, así como a la ingesta de tranquilizantes, ansiolíticos…etc.
La directora del centro de trabajo, le recomendó que cogiera una excedencia laboral, ya que su deterioro tanto personal como psicológico estaba afectando a la calidad de sus clases; ella había sido siempre una persona muy nerviosa con problemas de disfonías, y cuando empezaron los problemas terminó prácticamente por estar siempre de baja medica debido a que la calidad de su voz estaba cada vez mas afectada. Las bajas eran cada vez más frecuentes y el colegio optó, por su despido.
Después del despido, y sumida en una gran depresión, se aficionó a las salidas, juergas, drogas, dejando totalmente desamparada a su hija de 4 años. Empezó un tratamiento psicológico, pero los fármacos unidos al alcohol y las drogas no hicieron otra cosa que aumentar su deterioro. Sufrió un micro-infarto, quedando paralizada algunas zonas de la parte derecha del cuerpo.
La Junta de Andalucía asumió la custodia de la niña, ya que el padre se marchó y no se hizo cargo de la menor. En la actualidad se encuentra en situación de acogida en el CAI Indalo.
Mª del Mar, proviene de una familia de clase media-alta, sin patologías o antecedentes de drogadicción, alcoholismo, o cualquier enfermedad congénita. No tiene familia que se pueda hacer cargo de ella.
SESIÓN 1: Se valorará la capacidad pulmonar y el control del tiempo de espiración.
CIRCUITO RESPIRATORIO
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Ganar su confianza
- Comprobar la capacidad respiratoria
- Dominar el control de la exhalación
- Practicar la respiración diafragmática
- Técnicas Aplicadas:
- Modelamiento
- Entrenamiento autoinstruccional
- Autocontrol
- Técnicas de Relajación
- Refuerzos positivos
- Tarea para casa
Recursos:
- Pelotas de pin-pon
- Espejo
- Plumas
- Pompero
- Metrónomo
- Espirómetro
- Velas
Circuito
Respiratorio
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Duración: 45 minutos
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Recursos: Pelotas de pin pon, pluma, metrónomo, velas, espejo,
espirómetro.
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Profesionales que intervienen: Técnicos en Integración
Social
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Objetivos: Ganar su confianza, comprobar la capacidad
respiratoria, dominar el control de la exhalación, practicar la respiración
diafragmática
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Desarrollo:
Con el objetivo de que tome confianza con nosotros,
organizaremos una Circuito Respiratorio donde participaremos todos con ella.
La Circuito Respiratorio consistirá en montar un circuito
donde realizaremos 5 pruebas.
Antes de comenzar le daremos un espirómetro para medir su
capacidad de exhalación y poder comprobar si hay un aumento de la misma en
futuras sesiones.
Tras tomar la medición, procederemos a la Circuito
Respiratorio.
Prueba Espejo: Colocamos el espejo debajo de las narinas.
Tomaremos aire y lo expulsaremos a continuación sobre el espejo dejando una
marca. El objetivo de esto es comprobar si existe algún tipo de desviación
del tabique nasal o algún otro problema.
Prueba de la Pluma: Colocaremos una pluma sobre los labios
y soplaremos para mantenerla en el aire sin perder el control. El objetivo de
esta prueba es conseguir un control de la exhalación.
Prueba de las Velas: Consiste en soplar la llama de la
vela consiguiendo movimiento en la misma, pero sin llegar a apagarla. Y en la
otra prueba, colocaremos la vela en distintas distancias, para regular la
potencia de soplo y lograr el parpadeo de la llama.
Prueba Pompero: Tal y como haría un niño, tendremos que
soplar al pompero realizando el máximo número de pompas. El objetivo de esto
es aumentar la capacidad pulmonar y a la vez conseguir un mayor control de la
exhalación.
Prueba Pin Pon: Se pondrán dos pelotas de pin pon y se
hará dos grupos. Soplando, habrá que llevar la pelota hasta el final del
recorrido sin llegar a perder el control de la misma. El primero que llegue,
gana. El objetivo de esta prueba
es modular la fuerza del soplo y
practicar la respiración costo-diafragmática.
Los 10 últimos minutos, procederemos a poner música
relajante y a utilizar la técnica de relajación de Jacobson.
Por último, le daremos un metrónomo para que practique en
casa el ritmo y cadencia a la hora de hablar, adecuando las sílabas al ritmo
del mismo.
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Evaluación: En un principio la actitud del sujeto era distante y desconfiada, pero a través de los juegos, poco a poco ha ido animándose hasta mostrar cierto entusiasmo. Tras la técnica de relajación de Jacobson, la paciente se despidió de nosotros y mostró cierto interés en la próxima sesión.
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